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        從全國地質(zhì)資料館紀(jì)念李四光先生誕辰130周年檔案展看地質(zhì)工作轉(zhuǎn)型發(fā)展

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        2019-07-29
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        摘要 : 10 “繼承發(fā)揚(yáng)李四光先生矢志不移的愛國情懷、堅(jiān)持真理的科學(xué)品格、強(qiáng)烈執(zhí)著的創(chuàng)新意識、誨人不倦的師表風(fēng)范、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)”。在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育之際,在中國地質(zhì)調(diào)查局直屬機(jī)關(guān)黨委統(tǒng)一部署下,全國地質(zhì)資料館會同李四光紀(jì)念館日前精心組織舉辦了紀(jì)念李四光先生誕辰130周年檔案展,一批珍貴的歷史資料檔案首次公之于眾。本次展覽力圖通過展現(xiàn)“新中國記憶”中的這位地質(zhì)先驅(qū),將“不忘初心、牢記使命”主題教育在地質(zhì)行業(yè)做出實(shí)效,帶來干事創(chuàng)業(yè)的啟迪和方向。直推式鉆機(jī),取土鉆機(jī),環(huán)評采樣,環(huán)評取土,土壤污染采樣,

               “繼承發(fā)揚(yáng)李四光先生矢志不移的愛國情懷、堅(jiān)持真理的科學(xué)品格、強(qiáng)烈執(zhí)著的創(chuàng)新意識、誨人不倦的師表風(fēng)范、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)”。在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育之際,在中國地質(zhì)調(diào)查局直屬機(jī)關(guān)黨委統(tǒng)一部署下,全國地質(zhì)資料館會同李四光紀(jì)念館日前精心組織舉辦了紀(jì)念李四光先生誕辰130周年檔案展,一批珍貴的歷史資料檔案首次公之于眾。本次展覽力圖通過展現(xiàn)“新中國記憶”中的這位地質(zhì)先驅(qū),將“不忘初心、牢記使命”主題教育在地質(zhì)行業(yè)做出實(shí)效,帶來干事創(chuàng)業(yè)的啟迪和方向。直推式鉆機(jī),取土鉆機(jī),環(huán)評采樣,環(huán)評取土,土壤污染采樣,

          中國礦業(yè)報(bào)記者通過研讀解碼檔案里的一個(gè)個(gè)故事,以期從李四光先生的人生歷程和終生追求的事業(yè)中找到一把“鑰匙”,帶給新時(shí)代地質(zhì)事業(yè)以啟迪,助力新時(shí)代地質(zhì)事業(yè)開啟新篇章。

          科學(xué)家是什么

          人類對能源資源、生存環(huán)境的基礎(chǔ)性需求,依托于地質(zhì)工作的有效開展和良性運(yùn)行,離不開一代代地質(zhì)工作者的使命擔(dān)當(dāng)。

          而在新時(shí)代,地質(zhì)工作轉(zhuǎn)型升級的動(dòng)力源自哪里?地質(zhì)工作者的使命擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)在什么地方?又如何從老一代地質(zhì)科學(xué)家的人生旅程中汲取精神養(yǎng)分,在新時(shí)代里劈波斬浪,戮力前行?

          在一百多年前,有一個(gè)人,年少立下宏圖志,一生踐行“初心”,他就是李四光,開創(chuàng)了中國人自己的現(xiàn)代地球科學(xué)和地質(zhì)工作局面,并在新中國建設(shè)中立下汗馬功勞。

          很少有人知道,李四光這位地質(zhì)學(xué)界的泰斗,最初留學(xué)東洋學(xué)的并不是地質(zhì)專業(yè)。

          大阪高等工業(yè)學(xué)校——1907年,李四光被官派留學(xué)日本后考取的學(xué)校。在那里,他學(xué)習(xí)船用機(jī)械。原因是:甲午戰(zhàn)爭中中國慘敗,尤其是海軍的潰敗,給國人留下了“落后就要挨打”的深刻陰影。造出大船打敗侵略者,才能恢復(fù)國力。可是造船需要原料,原料要從礦物里來。

          于是他又去了西洋。

          伯明翰大學(xué)——1913年,李四光留學(xué)英國的目的地。就讀后,他先攻讀采礦專業(yè),后轉(zhuǎn)地質(zhì)專業(yè)學(xué)習(xí)。原因是:他發(fā)現(xiàn),造船需要鋼鐵,國家富強(qiáng)要有充足的煤鐵資源,而當(dāng)時(shí)的中國從根本上來說更缺乏的是開采冶煉人才。因此,他選擇了當(dāng)時(shí)世界上工業(yè)最發(fā)達(dá)的英國,在以采礦專業(yè)聞名的伯明翰大學(xué)學(xué)習(xí),而后又意識到尋找礦產(chǎn)則需要從地質(zhì)著手。

          1934年12月,李四光應(yīng)邀赴英國講學(xué)。他決定講授中國地質(zhì),并一反常規(guī)地從西藏高原開篇。這場融合了政治形勢的自然科學(xué)講授活動(dòng),向世界傳遞一個(gè)聲音:西藏是中國領(lǐng)土不可分割的一部分。

          “努力向?qū)W,蔚為國用?!睂O中山對這位年齡最小的同盟會成員給予的厚望未被辜負(fù)。李四光頂住了半殖民地半封建社會下,辛亥革命、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭的風(fēng)雨如磐、槍林彈雨、政治壓力,接連誕生了《中國地質(zhì)學(xué)》、《地質(zhì)力學(xué)的基礎(chǔ)與方法》、《冰期之廬山》等著作。他下金陵、上北平、走江城……留住并整合了地質(zhì)事業(yè)發(fā)展的根基。

          1950年4月,李四光夫婦幾經(jīng)波折經(jīng)香港回國。應(yīng)國家需要投身多個(gè)領(lǐng)域,重振我國地質(zhì)基業(yè),為新中國的建設(shè)鞠躬盡瘁。

          回望李四光的一生,雖然足跡迂回但邏輯線條非常清晰:如何快速高質(zhì)量的實(shí)現(xiàn)救國強(qiáng)國。

          科學(xué)家的愛國主義,就是如此實(shí)際而又具體。

          怎樣開展科學(xué)工作

          物質(zhì)決定意識,但意識對物質(zhì)具有能動(dòng)的反作用。

          簡單來說就是,很多時(shí)候,思想觀念決定了地質(zhì)科學(xué)與新發(fā)現(xiàn)是擦肩而過還是沙海拾貝。

          “真正的科學(xué)精神,是要從正確的批評和自我批評發(fā)展出來的。真正的科學(xué)成果,是要經(jīng)得起事實(shí)考驗(yàn)的。有了這樣的雙重保障,我們就可以放心大膽地去做,不會自掘妄自尊大的墳?zāi)埂!比绾卫斫饫钏墓膺@段話?他用實(shí)際行動(dòng)做了具體闡釋。

          “是圖標(biāo)的記載錯(cuò)了,還是大家的辨析存在偏差?”1921年的春天,在北京大學(xué)地質(zhì)系擔(dān)任教授的李四光,帶領(lǐng)學(xué)生到北京西郊開展實(shí)地考察??疾熘校瑢W(xué)生發(fā)現(xiàn)了根據(jù)當(dāng)時(shí)的官方權(quán)威著作——一本由國外知名地質(zhì)學(xué)家繪制的《西山地質(zhì)圖》,不能自圓其說的學(xué)術(shù)結(jié)論。

          “我們應(yīng)該相信誰?”“我們應(yīng)該相信事實(shí),服從真理。”面對很多同學(xué)的猶豫,李四光帶領(lǐng)大家回頭梳理自己的野外工作流程,讓同學(xué)們堅(jiān)定自己的判斷,從邏輯上幫他們樹立起相信真理、拒絕盲從的科學(xué)精神。

          “有人說‘中國貧油’,你對這個(gè)問題怎么看?”“美孚的失敗,并不能證明中國沒有油田可開?!崩钏墓鈴拇蟮貥?gòu)造角度出發(fā),提出找油要先找油區(qū)再找油田,并建議當(dāng)時(shí)的地質(zhì)部和燃料工業(yè)部,特別是石油管理局等相關(guān)部門聯(lián)合起來,統(tǒng)一作戰(zhàn)。在后來的全國石油勘探戰(zhàn)役中,一座座儲量豐富價(jià)值巨大的油田的發(fā)現(xiàn),用事實(shí)作了回答。

          不肯輕易相信,有了受“五馬飲槽”啟發(fā)發(fā)現(xiàn)的第四紀(jì)冰川U形谷,有了中外地質(zhì)學(xué)界“廬山論劍”中方的揚(yáng)眉吐氣;閑不下來,有了海邊閑聊發(fā)現(xiàn)的含鈾“黑沙”,開啟了我國原子能工業(yè)。

          海納百川,有容乃大??茖W(xué)地把力學(xué)原理和方法運(yùn)用到地質(zhì)學(xué)的研究中,誕生了我國地質(zhì)理論界扛鼎之作《地質(zhì)力學(xué)概論》,它指導(dǎo)了找油、找鈾、地震預(yù)測;在擔(dān)任地質(zhì)部部長期間,特別注意工農(nóng)建設(shè)中需要多學(xué)科綜合技術(shù)解決的問題,常組織有關(guān)專業(yè)的科學(xué)家分工協(xié)作,共同探索解決問題的途徑與方法。在李四光的一生中,這種唯物辯證法的靈活運(yùn)用如影隨形。

          沒有堅(jiān)定的家國信念、豪氣和鐵骨,就不能成就李四光;沒有好奇心、自信心就不能成就偉大的地質(zhì)探索和發(fā)現(xiàn);沒有國家領(lǐng)導(dǎo)人的高瞻遠(yuǎn)矚,對地質(zhì)人才的珍惜,就不能成就地質(zhì)事業(yè)在百廢待興中的基礎(chǔ)性、決定性地位??茖W(xué)家把論文寫在祖國大地上,行業(yè)也在這一點(diǎn)一滴、一筆一劃中行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

          “李四光”這三個(gè)字,已經(jīng)不僅是地質(zhì)科學(xué)知識寶庫的指代,更是當(dāng)代中國科學(xué)精神、科研方法的意象指代。不斷提升李四光精神的社會影響力,讓它轉(zhuǎn)化為行業(yè)進(jìn)步的推動(dòng)力,需要發(fā)揮平臺的優(yōu)勢。

          1989年1月設(shè)立的“李四光地質(zhì)科學(xué)獎(jiǎng)”,旨在繼承發(fā)揚(yáng)李四光精神,激勵(lì)廣大地質(zhì)科技工作者為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和科技進(jìn)步多做貢獻(xiàn)。時(shí)至今日,這一地質(zhì)界大獎(jiǎng)項(xiàng)又有了新的目標(biāo)——為我國地質(zhì)行業(yè)評選出更多優(yōu)秀的科技人才,促進(jìn)科技創(chuàng)新,肩負(fù)起保障國家能源資源安全和生態(tài)文明建設(shè)的重任?!笆冀K不忘地質(zhì)人的初心和使命;牢固樹立正確的人才評價(jià)導(dǎo)向。”直推式鉆機(jī),取土鉆機(jī),環(huán)評采樣,環(huán)評取土,土壤污染采樣,

          諸多頭銜背后的深意

          在5000多年的文明發(fā)展史中,中華民族創(chuàng)造了諸多聞名于世的科技成果。這與古人講教學(xué)相長分不開。今天提倡的教研并重,是李四光科學(xué)報(bào)國中“芬芳”的一筆。

          李四光既是中國地質(zhì)事業(yè)的奠基人之一,又是開拓者,被譽(yù)為“地質(zhì)元帥”。除了地質(zhì)學(xué)家這一身份,他還是一位蜚聲中外、桃李滿天下的科學(xué)家、教育家和社會活動(dòng)家。

          “什么時(shí)候中國的大學(xué)也能培養(yǎng)出自己的碩士乃至博士研究生?”站在伯明翰大學(xué)自然科學(xué)博士學(xué)位領(lǐng)獎(jiǎng)臺上,李四光心里裝著這樣的“中國夢”。他給自己重新定位——不僅會干,更會教。

          中華人民共和國成立前,李四光長期擔(dān)任北大地質(zhì)系教授、系主任,培養(yǎng)了一大批著名的地質(zhì)學(xué)家。

          中華人民共和國成立后,李四光又親自主持了北京、長春兩個(gè)地質(zhì)學(xué)院的建設(shè)和成都地質(zhì)學(xué)院的擴(kuò)建工作,在6所大學(xué)地質(zhì)系增設(shè)專科班,創(chuàng)辦9個(gè)地質(zhì)中專,為地質(zhì)勘探工作和地質(zhì)科研工作培訓(xùn)了大量的技術(shù)干部,在極短的時(shí)間內(nèi)摸清了我國礦產(chǎn)資源家底,滿足了地質(zhì)事業(yè)大發(fā)展的需要。

          李四光的學(xué)生中,有構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、地層古生物學(xué)和石油地質(zhì)學(xué)家黃汲清;有后來成為中科院院士,在古生物學(xué)領(lǐng)域頗具造詣的楊忠建;有為留住地質(zhì)研究所而四處搜集科研用具的“逆行者”趙金科……他們都有著極強(qiáng)的適應(yīng)性和豁達(dá)開朗的個(gè)性,有著堅(jiān)持原則、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、大膽創(chuàng)新的精神。

          國家發(fā)展需要能源資源安全保障,而地質(zhì)調(diào)查研究是一項(xiàng)長期性、連續(xù)性的工作,需要人才的接續(xù)。可以說,一支高素質(zhì)、能戰(zhàn)斗、年齡結(jié)構(gòu)合理的隊(duì)伍,在任何時(shí)候都是極端重要的。另一方面,地球科學(xué)的高度學(xué)科交叉性,又讓它具備了科普、人文的天然優(yōu)勢。

          “科研是讓你發(fā)現(xiàn)問題,能讓你更好地去理解知識,而育人是為學(xué)生答疑解惑,來傳播真知識和正能量,這是一種良性的循環(huán)。教學(xué)相長是我非常熱愛、享受自己工作的一個(gè)動(dòng)因。”這是當(dāng)代一位科研工作者在一次采訪活動(dòng)中的發(fā)言,也是許許多多地質(zhì)科學(xué)工作者正在做、想要做的。

          這也是此次展覽以踐行新時(shí)代地質(zhì)文化為出發(fā)點(diǎn),鼓勵(lì)新一代地質(zhì)工作者繼承弘揚(yáng)李四光精神、推動(dòng)祖國地質(zhì)事業(yè)繁榮發(fā)展的重要關(guān)注點(diǎn)。

          找到創(chuàng)新的秘訣

          中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代,高質(zhì)量發(fā)展是貫徹新發(fā)展理念的根本體現(xiàn),是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的必由之路。其中,創(chuàng)新成為最重要推動(dòng)因素,可謂是高質(zhì)量發(fā)展的“魂”??茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,隨著我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人民對于幸福生活的需求日益提高,顛覆性的科學(xué)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新至關(guān)重要。

          對地質(zhì)行業(yè)而言,工作機(jī)制、評價(jià)機(jī)制、要素都要轉(zhuǎn)型提升。

          “用創(chuàng)造的精神和科學(xué)的方法求人生的出路?!边@是李四光給武漢大學(xué)第一屆畢業(yè)生的題詞。從這所由他籌建的高校走出的莘莘學(xué)子,在后來投身國家社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)中果然也不負(fù)眾望。今天,這句話或可以如此套用:“用創(chuàng)造的精神和科學(xué)的方法求行業(yè)的出路?!?/p>

          諸多新名詞、新概念襲來,其實(shí)厘清頭緒,背后都是學(xué)科跨界與合作,是繼承與創(chuàng)新的相互統(tǒng)一、相互促進(jìn)。

          例如,學(xué)術(shù)界長期爭論不休的我國北部石炭二疊系含碳地層時(shí)代劃分,李四光用標(biāo)準(zhǔn)、定性和定量帶來的準(zhǔn)確性和科學(xué)性,統(tǒng)一了各方認(rèn)識,使地質(zhì)學(xué)突破瓶頸繼續(xù)前進(jìn)。把規(guī)律加以系統(tǒng)化,并指導(dǎo)實(shí)踐,是李四光的特長,也是他接連取得重大成果的核心。

          知道事物應(yīng)該是什么樣,實(shí)際是什么樣,怎樣使其變得更好,是科學(xué)之于實(shí)踐的意義。

          當(dāng)代地質(zhì)科學(xué),圍繞研究地球環(huán)境,包括天文與人類的關(guān)系,地質(zhì)構(gòu)造,現(xiàn)代科學(xué)在地質(zhì)學(xué)的應(yīng)用,礦產(chǎn)資源和能源理論創(chuàng)新,地質(zhì)災(zāi)害防治和有效預(yù)警預(yù)測,地質(zhì)科學(xué)新領(lǐng)域,許許多多的種子等待發(fā)芽……創(chuàng)新,就是讓它們開出花朵的泉水。所以,新時(shí)代地質(zhì)工作轉(zhuǎn)型發(fā)展,需要建立在科學(xué)的認(rèn)知和知識儲備更新的基礎(chǔ)上。

          山兮復(fù)何在,石跡耿千秋。

          從南京龍?zhí)兜刭|(zhì)指南,到廣西地層表,到古生代以后大陸上海水進(jìn)退的規(guī)程,到河北沙河煤田東北部報(bào)告、鄂西川東湘桂北第四紀(jì)冰川現(xiàn)象述要,再到廬山地質(zhì)志略……從這些歷史檔案中,從李四光先生的人生履歷和著作中,地質(zhì)工作的規(guī)律得以重新總結(jié)認(rèn)識,地質(zhì)事業(yè)的歷史得以傳承和延續(xù),同時(shí)也讓立足崗位,解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,聚焦需求,精準(zhǔn)服務(wù)的“鑰匙”,真正握在當(dāng)代地質(zhì)人手中。直推式鉆機(jī),取土鉆機(jī),環(huán)評采樣,環(huán)評取土,土壤污染采樣,

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