摘要 : 37月16日,習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到內(nèi)蒙古自治區(qū)自然資源廳,調(diào)研指導(dǎo)自然資源廳開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育。內(nèi)蒙古廳如何開(kāi)展主題教育?記者了解到,自主題教育開(kāi)展以來(lái),內(nèi)蒙古廳堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊檢邊改,以解決工作中和群眾反映的突出問(wèn)題為成效,切實(shí)用主題教育推動(dòng)自然資源事業(yè)改革發(fā)展。取土鉆機(jī)
7月16日,習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到內(nèi)蒙古自治區(qū)自然資源廳,調(diào)研指導(dǎo)自然資源廳開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育。內(nèi)蒙古廳如何開(kāi)展主題教育?記者了解到,自主題教育開(kāi)展以來(lái),內(nèi)蒙古廳堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊檢邊改,以解決工作中和群眾反映的突出問(wèn)題為成效,切實(shí)用主題教育推動(dòng)自然資源事業(yè)改革發(fā)展。直推式鉆機(jī),取土鉆機(jī),環(huán)評(píng)采樣,環(huán)評(píng)取土,土壤污染采樣
結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí),深化思想認(rèn)識(shí)。主題教育開(kāi)展以來(lái),內(nèi)蒙古廳通過(guò)召開(kāi)中心組、支部會(huì)集中學(xué)習(xí)研討,開(kāi)設(shè)培訓(xùn)班、讀書(shū)班等方式,深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)開(kāi)展主題教育的重大意義。為強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)教育的指導(dǎo),內(nèi)蒙古廳編制了《全區(qū)自然資源系統(tǒng)“不忘初心、牢記使命”主題教育應(yīng)知應(yīng)會(huì)》口袋書(shū)和“讀原著、學(xué)原文、悟原理”理論知識(shí)測(cè)試題,向基層黨組織和黨員干部征求對(duì)主題教育的意見(jiàn)和建議,對(duì)照問(wèn)題完善學(xué)習(xí)教育。
同時(shí),緊扣自然資源工作實(shí)際,不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)教育載體、措施,確保主題教育與推進(jìn)中心工作深度融合。一是強(qiáng)化“四學(xué)”,即由黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和專(zhuān)家領(lǐng)學(xué)、根據(jù)規(guī)定內(nèi)容分專(zhuān)題重點(diǎn)學(xué)、根據(jù)工作性質(zhì)分行業(yè)集中學(xué)、實(shí)現(xiàn)跨領(lǐng)域融合學(xué),并按照機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、企業(yè)、窗口單位、外業(yè)單位、社會(huì)組織、離退休黨員支部等不同性質(zhì),分類(lèi)學(xué)習(xí)研討。二是邊學(xué)習(xí)、邊研討、邊調(diào)查研究,確保調(diào)查研究有主題、問(wèn)題有導(dǎo)向、任務(wù)有落實(shí)。調(diào)研做到“五個(gè)一”,即一竿子插到底,直接到問(wèn)題所在基層;每次明確一個(gè)主題,不搞“大水漫灌”;深入職工群眾一對(duì)一談心談話(huà);切實(shí)掌握第一手材料,形成一篇調(diào)研報(bào)告,把成功的經(jīng)驗(yàn)制度化、系統(tǒng)化。
檢視問(wèn)題,聚焦整改。自主題教育開(kāi)展以來(lái),內(nèi)蒙古廳黨組對(duì)照習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、習(xí)近平生態(tài)文明思想以及習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于內(nèi)蒙古重要講話(huà)精神,對(duì)照中央重大決策部署,找差距、尋短板、查弱項(xiàng),開(kāi)門(mén)納諫,通過(guò)下基層調(diào)查研究和兩次集中征求意見(jiàn),共查找出12個(gè)方面32個(gè)問(wèn)題,并多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議梳理問(wèn)題,深挖其產(chǎn)生的根源,明確了努力方向和改進(jìn)措施。直推式鉆機(jī),取土鉆機(jī),環(huán)評(píng)采樣,環(huán)評(píng)取土,土壤污染采樣
“要把‘改’字貫徹始終,制定整改臺(tái)賬,明確整改措施、責(zé)任人和完成時(shí)限,做到真改實(shí)改、立行立改,確保主題教育取得實(shí)效?!眱?nèi)蒙古廳廳長(zhǎng)張利平說(shuō)。
針對(duì)檢視出的問(wèn)題、短板和弱項(xiàng),經(jīng)廳黨組研究后,內(nèi)蒙古廳先后出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)自然資源系統(tǒng)黨的政治建設(shè)的意見(jiàn)》《加強(qiáng)黨建工作的意見(jiàn)》,開(kāi)展了“一項(xiàng)工程三大專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)”暨“轉(zhuǎn)職能、講擔(dān)當(dāng)、促轉(zhuǎn)型,推動(dòng)自然資源高質(zhì)量發(fā)展提升工程”和“全區(qū)土地管理秩序?qū)m?xiàng)整治行動(dòng)”“全區(qū)礦產(chǎn)資源領(lǐng)域?qū)m?xiàng)整治行動(dòng)”“全區(qū)綠色礦山建設(shè)行動(dòng)”,并下發(fā)實(shí)施方案,明確目標(biāo)要求,力求取得明顯成效。
在內(nèi)蒙古廳黨員活動(dòng)室,題為“守初心、擔(dān)責(zé)任、找差距、抓落實(shí)”的展板非常搶眼地占據(jù)了整整一面墻。展板的左半部分,條理清晰地列著內(nèi)蒙古廳黨組推進(jìn)主題教育的工作導(dǎo)圖;右半部分,則是內(nèi)蒙古廳“一項(xiàng)工程三大專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)”的工作導(dǎo)圖。
內(nèi)蒙古廳把主題教育同自然資源系統(tǒng)職能轉(zhuǎn)變、職責(zé)落地、作風(fēng)轉(zhuǎn)變、事業(yè)發(fā)展深度融合,以主題教育推動(dòng)黨員干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變和精神狀態(tài)的再提升,把科學(xué)編制全區(qū)國(guó)土空間規(guī)劃、實(shí)行最嚴(yán)格耕地保護(hù)和節(jié)約集約用地制度、加快綠色礦山建設(shè)、推進(jìn)山水林田湖草綜合治理、開(kāi)展自然資源資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)制度改革、推進(jìn)自然資源領(lǐng)域掃黑除惡專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)等責(zé)任壓緊壓實(shí),用求真務(wù)實(shí)的精神把每一項(xiàng)工作落到實(shí)處。直推式鉆機(jī),取土鉆機(jī),環(huán)評(píng)采樣,環(huán)評(píng)取土,土壤污染采樣
我要評(píng)論: | |
*內(nèi) 容: |
|
驗(yàn)證碼: | 換一張 |
共有-條評(píng)論